НОВОСТИ



Проект "Психоаналитические теории в помощь детскому психодраматерапевту" продолжает свою работу в этом учебном году. Новая группа стартует по мере наполнения.
подробнее

ЗАЯВКА НА ОБУЧЕНИЕ ДЕТСКОЙ ПСИХОДРАМЕ!!
подробнее

Запись на Московскую обучающую программу «Психодраматерапия с детьми - полный курс» (старт 23-24 января 2021 года)
подробнее

Запись в ДЕТСКИЕ И ПОДРОСТКОВЫЕ ПСИХОДРАМА-ГРУППЫ на 2020/21 учебный год !!!
подробнее

Супервизия для детских психологов и психодраматистов
подробнее

Проект "Психоаналитические теории в помощь детскому психодраматерапевту" продолжает свою работу в этом учебном году. Новая группа стартует по мере наполнения.

☘«Психоаналитические теории в помощь детскому психодраматерапевту»

Обучающий цикл с супервизией (продолжительность 2 учебных года). 
Занятия длятся 3 часа раз в 2 недели:  теоретический блок  +  групповая супервизия. 



Стоимость 2000/встреча, оплачиваются все занятия (в том числе пропущенные) 

Ведущая – Могунова Лариса Анатольевна – психодраматерапевт, детский аналитический психолог, тренер Ассоциации психодрамы России, руководитель секции "Психодрама с детьми" психодраматической ассоциации.

Концепция проекта: 
Психодраму с детьми, как ни странно, начали применять аналитики. Французы Fouquet и Monod съездили в Америку, посмотрели на работу Морено и стали изобретать детскую психодраму.

В текстах по детской психодраме очень много отсылов к аналитической психологии (концепция обмена ролями, интерпретации сцен и анализ групповой динамики, понимание невербальной коммуникации и символизма сцен). 

Мой личный опыт обучения и практики в психоаналитической парадигме существенно изменил, углубил и обогатил мою работу как детского психодраматерапевта. 

Я хочу рассказать детским психодраматерапевтам полезные именно для нас психоаналитические концепции и техники детского анализа, а также, способы их применения/адаптации/ассимиляции для психодраматической практики с детьми. 

  Супервизионная часть даст нам возможность анализировать кейсы с точки зрения пройденного материала. 

В программу войдут темы: 
 Психоаналитический сеттинг , его значение и учет в работе.
 Виды запросов и симптомов с точки зрения целей работы. 
 Теории объектных отношений. Теории возрастного развития Мелани Кляйн, Маргарет Малер.
 Эго-психология. 
 Представление о психических защитах.
 Невербальная коммуникация, игра и творчество как переходное пространство. Концепция Д.Винникота. 
 Понятие триангуляции. Эдипово развитие. 
 Концепция У.Биона о базовых допущениях. Работа с группой в базовом допущении 
 Виды и типы интерпретаций, их реализация в психодраматических техниках «дублирование» и «зеркало»  Перенос и контрперенос . Понимание и работа на практике.
 Частные вопросы работы с различной симптоматикой. 

В 2019 году случился дебют программы, и первая группа уже начала свой второй год. По запросу участников, логике и темпу обучения и вдохновению  я добавляю  темы и расширяю имеющиеся - корректирую и конструирую содержание курса.
Супервизионная часть даст также поддержку практики участников. 

Приглашаются детские психодраматерапевты и специалисты, использующие детскую психодраму в практике, желающие углубить и обогатить свои знания и навыки в аналитическом подходе для использования в своей терапевтической практике. 

Количество мест ограничено 6-7 участников . 

Запись по телефону/WhatsApp +7903 7 888 66 0


Статьи по теме: