НОВОСТИ



Проект "Психоаналитические теории в помощь детскому психодраматерапевту" продолжает свою работу в этом учебном году. Новая группа стартует по мере наполнения.
подробнее

ЗАЯВКА НА ОБУЧЕНИЕ ДЕТСКОЙ ПСИХОДРАМЕ!!
подробнее

Запись на Московскую обучающую программу «Психодраматерапия с детьми - полный курс» (старт 23-24 января 2021 года)
подробнее

Запись в ДЕТСКИЕ И ПОДРОСТКОВЫЕ ПСИХОДРАМА-ГРУППЫ на 2020/21 учебный год !!!
подробнее

Супервизия для детских психологов и психодраматистов
подробнее

Психологическая программа для совместного посещения родителей и детей

Детская психодрама

"ПОГОДА В ДОМЕ"

 Программа позволяет родителям и детям в непринужденной обстановке окунуться в увлекательный и заводной мир совместной игры, творчества и общения Участие в программе полезно и детям, и родителям!

  • Дети освоят азы социального общения со сверстниками и взрослыми, научаться уважать правила игры, лучше понимать себя и других.
  • Родители увидят сильные стороны своего родительского стиля, научаться психологически грамотно помогать ребенку в освоении мира человеческих отношений, а также расширят свой игровой репертуар и узнают много полезного о психологических особенностях детей данного возраста.
  • На занятиях созданы условия для проявления инициативы, самостоятельности, умения принимать решения и уважать решения других.
  • В атмосфере сотрудничества и творчества дети увидят своих родителей не обремененными делами, увлеченными игрой, веселыми, уверенными и интересными.
  • И это обогатит детско-родительские отношения эмоциональной близостью, доверием, дружбой и пониманием!

Особенностью данной программы является участие одновременно двух опытных ведущих. Это позволяет после детско-родительского занятия разделить группу на две подгруппы: дети и родители. Пока дети общаются со сверстниками, занимаются творчеством и закрепляют полученные навыки, родители анализируют прошедшее занятия и получают рекомендации психолога.

ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ:
Занятие 1. «СОЦВЕТИЯ СЕМЕЙ»
Знакомство участников: различные игры и упражнения, позволяющие участникам познакомиться и установить комфортные отношения в группе.
Упражнение «Цветок дружбы»:
Что: совместное творчество членов семьи переходящее в общегрупповое творчество.
Зачем: улучшить настрой, ближе узнать друг друга, понять свои особенности и отличия, захотеть доверять и общаться.
Для родителей: проанализировать особенности своего общения с ребенком, поведение ребенка в новой ситуации, способы грамотной помощи.

Занятие 2. «ЗДОРОВО БЫТЬ СЕМЬЁЙ!»
Как дети видят своих родителей, а родители детей: на «солнечной стороне» отношений.
Упражнение «Герб семьи»:
Что: представление на гербе сильных сторон семейной жизни (зоны радости, увлечений и сплочения).
Зачем: только понимание своих сильных сторон позволяет не бояться трудностей; чужие достижения не уменьшают наших.
Для родителей: как семейные правила и установки влияют на детей, ожидания и заблуждения по поводу друг друга, воспитание терпимости к другим людям, об изменениях «идеальной» самооценки дошкольника.

Занятие 3. «ЧТО НАМ СТОИТ ДОМ ПОСТРОИТЬ?»
Игры на сотрудничество, взаимопомощь и достижение результата.
Упражнение «Архитектор – строитель»:
Что: цель родителя- помочь ребенку достичь самостоятельных результатов.
Зачем: найти способы понять друг друга, настроиться на совместную цель и разделить зоны ответственности.
Для родителей: выявить особенности своего «родительского стиля», как и когда помогать ребенку, развитие инициативы и самостоятельности.

Занятие 4. «УРОКИ ПОБЕД И ПОРАЖЕНИЙ»
Победа и поражение: игры на конкуренцию и веселые соревнования.
Что: посоревноваться, зарядиться энергией, быть командой, внести свой вклад.
Зачем: учиться выигрывать и проигрывать с достоинством.
Для родителей: реакции и психологические послания родителей, влияющие на поведение и чувства ребенка в ситуации конкуренции.

Занятие 5. «ДОЧКИ-МАТЕРИ»
Родитель – это кто? Глазами детей и родителей – «игры- рисунки».
Упражнение «Дочки-матери»:
Что: веселые сценки-драматизации, позволяющие детям и родителям поменяться ролями.
Зачем: лучше почувствовать друг друга, ощутить на себе не только выгоды, но и ограничения другой позиции и понять, где мы «перегибаем палку».
Для родителей: авторитет или авторитарность, вседозволенность или демократичность, от монолога к диалогу.

Занятие 6. «МОЛОДЫМ ВЕЗДЕ У НАС ДОРОГА»
Игры в смешанных группах, где члены одной семьи находятся в разных командах и имеют возможность действовать, не оглядываясь друг на друга.
Упражнения «Слепой полет», «Варежки»:
Что: самостоятельная деятельность детей, родители в позиции наблюдателя.
Зачем: стимулировать у детей направленность на сверстников, самостоятельность и ответственность, а у родителей умение не вмешиваться и отпускать детей навстречу собственному опыту.
Для родителей: чувства и сомнения родителей старших дошкольников, ошибки детей на пути обретения самостоятельности.

Занятие 7. ЛЮДИ БОЛЬШИЕ, ЛЮДИ МАЛЕНЬКИЕ"
Игра – фантазия «Мое будущее»
Что: создание творческого образа себя в будущем.
Зачем: у детей усиливает мотивацию к взрослению, самостоятельности и достижениям; у взрослых стимулируется внимание к индивидуальным жизненным целям. Открывая детям свои мечты и стремления, родители предстают перед детьми также развивающимися и стремящимися к росту.
Игра «Засыхающая кисть» и последующее чаепитие предоставят возможность каждому участнику завершить свое участие в программе.

Детская психодрама